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體驗式培訓(xùn)的更大價值在于培訓(xùn)后的反思和溝通
來源：www.469992.com 發(fā)布時間：2022年04月15日
良好的團隊精神和積極的生活態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人格的兩心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，只有在這種人格力量的控制下，人們的智慧和技能才能迸發(fā)出耀眼的光芒，體驗式訓(xùn)練應(yīng)運而生。
體驗式的價值在于實用性和活動性。學(xué)習(xí)者可以通過活動和實踐獲得經(jīng)驗知識。當(dāng)然，這只是體驗式培訓(xùn)價值的一部分，也只是一小部分。
體驗式培訓(xùn)模式表明，體驗式培訓(xùn)的更大價值在于培訓(xùn)后的反思和溝通，形成正確的價值觀和態(tài)度，從根本上提高學(xué)習(xí)者的能力，促進他們改善工作行為。
又稱團隊建設(shè)，包括激發(fā)共同愿景、形成內(nèi)部共識、凝聚向心力、建設(shè)團隊、促進合作等主題。它不僅是企業(yè)經(jīng)理不斷努力的主要任務(wù)，也是創(chuàng)造業(yè)績、提高競爭力的關(guān)鍵因素。現(xiàn)在許多公司更加關(guān)注自己的團隊建設(shè)，
中國有很多形式的聯(lián)賽建設(shè)，但許多企業(yè)在成立后并沒有達到預(yù)期的效果。中國的基層團體建設(shè)是吃、喝、玩。許多人認(rèn)為建立一個小組就是吃、喝、玩。然而，從詳細(xì)的分析來看，團隊建設(shè)的作用可能是使員工更加和諧。吃、喝、玩只能讓員工成為朋友。
然而，許多人忽視了團隊建設(shè)的一個重要目標(biāo)，忽視了培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)同感。因此，團隊建設(shè)內(nèi)涵的定義是為了改善人與人之間的關(guān)系，這是片面的。應(yīng)改善人與企業(yè)（雇主）之間的關(guān)系。
在一般的開發(fā)公司中，所謂的成熟課程產(chǎn)品，即現(xiàn)成的產(chǎn)品，當(dāng)然有其階段、水平、常規(guī)和市場價格。顧客根據(jù)自己的需要買衣服，就像在購物中心買衣服一樣。當(dāng)某種款式、顏色和手工藝品被認(rèn)可并且價格可以接受時，規(guī)格和尺寸是否適合它們是交易的關(guān)鍵。
如果銷售人員在這個時候熱情地推薦它，如果它不合適，那只是一個遺憾。同樣，培訓(xùn)課程的選擇也是相似的。健身已成為衡量的關(guān)鍵。事實上，購買擴展培訓(xùn)課程比購買衣服要復(fù)雜得多。
前者可以看到和觸摸；后者只能了解講師的背景、聲譽、公司規(guī)模和教學(xué)大綱的介紹。我們能消化壓縮餅干等短、平、快的課時嗎？效果如何？
說白了，從資源匹配和傳遞的角度來看，以防萬一的靈感往往是事半功倍；此外，考慮到項目產(chǎn)品的間接性和推廣人員的素質(zhì)，設(shè)計應(yīng)該是有針對性的。填飽肚子的現(xiàn)象無疑助長了急功近利、急功近利的培訓(xùn)機構(gòu)患上了作業(yè)沒準(zhǔn)備好，但在課堂上工作的感冒；也助長了耍花招的不良教學(xué)作風(fēng)，吸引顧客，聚集人脈。
被邀請到培訓(xùn)機構(gòu)討論企業(yè)培訓(xùn)合作項目。課程負(fù)責(zé)人承認(rèn)課程要求:企業(yè)需要什么樣的理論扎實、系統(tǒng)性強、流程清晰的現(xiàn)成產(chǎn)品？按號入座:交錢，交錢，強調(diào)課程包裝，如何強調(diào)技能？
體驗式的價值在于實用性和活動性。學(xué)習(xí)者可以通過活動和實踐獲得經(jīng)驗知識。當(dāng)然，這只是體驗式培訓(xùn)價值的一部分，也只是一小部分。
體驗式培訓(xùn)模式表明，體驗式培訓(xùn)的更大價值在于培訓(xùn)后的反思和溝通，形成正確的價值觀和態(tài)度，從根本上提高學(xué)習(xí)者的能力，促進他們改善工作行為。
又稱團隊建設(shè)，包括激發(fā)共同愿景、形成內(nèi)部共識、凝聚向心力、建設(shè)團隊、促進合作等主題。它不僅是企業(yè)經(jīng)理不斷努力的主要任務(wù)，也是創(chuàng)造業(yè)績、提高競爭力的關(guān)鍵因素。現(xiàn)在許多公司更加關(guān)注自己的團隊建設(shè)，
中國有很多形式的聯(lián)賽建設(shè)，但許多企業(yè)在成立后并沒有達到預(yù)期的效果。中國的基層團體建設(shè)是吃、喝、玩。許多人認(rèn)為建立一個小組就是吃、喝、玩。然而，從詳細(xì)的分析來看，團隊建設(shè)的作用可能是使員工更加和諧。吃、喝、玩只能讓員工成為朋友。
然而，許多人忽視了團隊建設(shè)的一個重要目標(biāo)，忽視了培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)同感。因此，團隊建設(shè)內(nèi)涵的定義是為了改善人與人之間的關(guān)系，這是片面的。應(yīng)改善人與企業(yè)（雇主）之間的關(guān)系。
在一般的開發(fā)公司中，所謂的成熟課程產(chǎn)品，即現(xiàn)成的產(chǎn)品，當(dāng)然有其階段、水平、常規(guī)和市場價格。顧客根據(jù)自己的需要買衣服，就像在購物中心買衣服一樣。當(dāng)某種款式、顏色和手工藝品被認(rèn)可并且價格可以接受時，規(guī)格和尺寸是否適合它們是交易的關(guān)鍵。
如果銷售人員在這個時候熱情地推薦它，如果它不合適，那只是一個遺憾。同樣，培訓(xùn)課程的選擇也是相似的。健身已成為衡量的關(guān)鍵。事實上，購買擴展培訓(xùn)課程比購買衣服要復(fù)雜得多。
前者可以看到和觸摸；后者只能了解講師的背景、聲譽、公司規(guī)模和教學(xué)大綱的介紹。我們能消化壓縮餅干等短、平、快的課時嗎？效果如何？
說白了，從資源匹配和傳遞的角度來看，以防萬一的靈感往往是事半功倍；此外，考慮到項目產(chǎn)品的間接性和推廣人員的素質(zhì)，設(shè)計應(yīng)該是有針對性的。填飽肚子的現(xiàn)象無疑助長了急功近利、急功近利的培訓(xùn)機構(gòu)患上了作業(yè)沒準(zhǔn)備好，但在課堂上工作的感冒；也助長了耍花招的不良教學(xué)作風(fēng)，吸引顧客，聚集人脈。
被邀請到培訓(xùn)機構(gòu)討論企業(yè)培訓(xùn)合作項目。課程負(fù)責(zé)人承認(rèn)課程要求:企業(yè)需要什么樣的理論扎實、系統(tǒng)性強、流程清晰的現(xiàn)成產(chǎn)品？按號入座:交錢，交錢，強調(diào)課程包裝，如何強調(diào)技能？
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