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      提起拓展訓(xùn)練，人們往往會聯(lián)想到一些富有挑戰(zhàn)性的野外活動，聯(lián)想到這個是公司經(jīng)常舉辦的一項戶外活動。然而，近幾年，一種特殊的、以互動體驗式學(xué)習(xí)為模式的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，走進(jìn)了中小學(xué)生的課堂，這將填補(bǔ)目前素質(zhì)教育的一項空白。

        學(xué)校的戶外拓展活動一般是怎樣進(jìn)行的呢？怎樣才能和學(xué)校課堂緊密結(jié)合呢？首先趣味活動中頭腦風(fēng)暴環(huán)環(huán)相扣要配合默契

 　　在紅橋區(qū)實驗小學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)場，輕松愉快的氣氛貫穿活動始終，在培訓(xùn)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，40多名小學(xué)生一起開展了;一拍即合、蟲咬手心、烏鴉烏龜、巧鉆呼啦圈等極富趣味性的活動項目，1個小時的時間里，孩子們玩得不亦樂乎。

 　　負(fù)責(zé)此次拓展訓(xùn)練的老師告訴記者，為中小學(xué)生量身打造的素質(zhì)拓展訓(xùn)練并沒有那些高難度的內(nèi)容，只是通過一些貼近中小學(xué)生年齡特點的趣味活動，達(dá)到拓展訓(xùn)練應(yīng)有的效果。老師表示，為中小學(xué)生專門設(shè)計的拓展訓(xùn)練游戲包括;無間道;火車接龍;;彩輪滾滾;走地雷陣等，除了鍛煉學(xué)生個人的想象力、創(chuàng)造力和反應(yīng)能力外，最重要的是，這些游戲必須要集體默契配合才能完成，如果任何一個環(huán)節(jié)出了問題，游戲就無法進(jìn)行。
 　　近幾年來開始大量推廣，填補(bǔ)素質(zhì)教育空白

 　　在活動現(xiàn)場，德育處主任李麗告訴記者：;每個拓展項目的背后都蘊(yùn)含著一些哲理，孩子們通過親身體驗每一個活動，經(jīng)過提升后再進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的過程就是他們的成長經(jīng)歷。;李主任說，剛開始的時候游戲失敗了大家都會互相指責(zé)，而后來在老師的引導(dǎo)下，孩子們開始從自己身上找問題，并學(xué)會了互相幫助來完成游戲。

 　　重慶拓展訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人告訴記者，從今年開始，計劃在全市中小學(xué)推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練，具體內(nèi)容分為體驗、分享、交流、整合、應(yīng)用5個環(huán)節(jié)，而根據(jù)不同的群體也將開展不同的游戲，每次訓(xùn)練的時間將由1個小時增加到2個小時。

      目前，在本市中小學(xué)校日常教學(xué)中，并沒有互動體驗式學(xué)習(xí)的教育模式，因此，推廣這種拓展訓(xùn)練是十分必要的，它不僅填補(bǔ)了目前素質(zhì)教育的一個空白，而且能在訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子們互幫互助的團(tuán)隊協(xié)作能力，為他們的以后生活有很大的幫助。